为破解期末复习课“炒冷饭”困局，提升语文复习教学实效，加强校际教研协同， 6月13日，杨柳铺乡中心完小开展了一场精彩纷呈的语文复习课“修改病句”教研活动。

课堂伊始，陈老师巧妙借助句子医院创设情境，极大地激发了学生的学习兴趣。同时，通过案例引领，为学生呈现了病句中常见的四大病因——成分残缺、重复啰嗦、搭配不当、语序颠倒，并采用小组合作、课堂练习等多样化的教学方式，让学生在实践中巩固所学知识，提升病句修改能力。整堂课复习整理的环节层次清晰，注重联系实例启发拓展，既有对知识梳理和总结，又有趣味游戏，让学生在“乐”学中巩固知识。在课堂练习环节，陈老师也给予了学生充分的时间进行思考和讨论，培养了学生的独立思考能力。

课程结束后，全校语文教师齐聚一堂，大家各抒己见、畅所欲言，有的老师阐述自己的复习教学思路，有的老师反思自己在整理和复习过程中的优点和不足，还有的老师对观摩的课进行了详细的分析并真诚地提出了自己的建议。通过自评与他评，集思广益，老师们有了共识，我们需要更新观念，认真备课，设计好复习课的教学环节，让学生在真实的语言运用情境中学语文、用语文。

共研方知天地阔，同思更觉日月新。此次语文复习公开课教研活动，不仅为教师搭建了交流学习平台，还让教师们对修改病句的教学有了更深入的认识和理解，也为今后的语文复习课教学提供了有益的借鉴。该校负责人表示，将以此次研讨为契机，继续携手深耕课堂，破除“炒冷饭”困局，让复习之壤滋养万千学子，在教育的星河中点亮更多智慧之光！