慈利县教师进修学校持续开展“丹心润教，强师兴校”党建品牌创建活动，坚持五育并举，深入贯彻立德树人根本任务。为夯实基础人才根基，助力新进编教师角色转变，推进教育高质量发展，5月15日至17日，对全县2024年127名新进编教师，在慈利县委教育工委的领导下，该校党支部组织开展从“站上讲台”到“站好讲台”能力拓展培训活动，采用“党建引领+名师示范 + 实操演练 + 研讨交流+考核评价”方式，紧扣师德师风、课堂驾驭、班级管理、教学常规、心理健康、专业成长等核心模块，努力实现新进编教师完成从“教学新手”到“教学能手”的转变。

培训活动始终把政治建设摆在首位，聚焦党建引领，思政先行，引领新教师系好职业生涯的 “第一粒扣子”。

开班仪式上，全体教师庄严肃立、齐唱国歌、重温教师誓词，在隆重仪式中厚植教育情怀，珍惜三尺讲台。县教师进修学校党支部相关负责人寄语新教师，珍惜培训机遇，严格培训自律，真正沉下心来，俯下身去，贯彻新教育理念、学习新教育方法、领悟新育人技巧，努力成为学生喜欢、家长放心、社会欢迎的好老师；张家界市教师发展中心、慈利县教育局相关领导在动员讲话中强调，看教师先看政治素养，新教师要坚守为党育人、为国育才初心，把师德师风作为第一标准、把立德树人作为第一目标、把五育并举作为第一追求，向能者求教，向智者问策，用责任诠释担当，用汗水浇灌成长，自觉将个人理想融入教育发展大局，以仁爱之心呵护学生成长，以实干之行锤炼过硬作风，用“四有”好教师标准，教书育人，踏石留印。

5月15日，培训开班前，学员间进行深入交流，大家一致表示，学生健康成长的陪伴，教育蓝天的撑起，社会经济的高质量发展，要求新教师有深厚的教育情怀、精湛的业务水平、过硬的纪律作风。

来自慈利县溪口镇中学的朱爽老师进行了表态发言。她深情说道，2026年是三年递进式培训的收官之年，这是一次能力升级、思想升华的难得机遇，她将和全体学员一起摒弃杂念，潜心治学；结合实际，灵活运用；严格自律，遵规守纪，认真参与示范课观摩、微格教学研讨、教学基本功训练，靠虚心学先进、用批判找不足、以创新研学问，依勤奋谋提升，远离形式教学，落地活泼课堂，坚持在学生成长的路上，步履不停，向阳而行。

整个培训紧扣新课程标准、坚持实战导向、促进团队融合，构建 “思政引领 + 专业提升 + 实践赋能”三维课程体系。内容覆盖师德师风建设、教育政策法规、课堂教学艺术、班级管理智慧、心理健康教育等内容。邀请湖南省教育专家、特级教师、名校骨干名师授课，采用专题讲座、案例剖析、模拟课堂、分组研讨、实践考核等多元形式，聚焦学生成才，围绕教师成长，以备、教、改、辅、考等教学环节为核心，关注社会热点、疏通教育堵点、破解发展难点。

张家界市教育科学研究院院长刘灵芝老师作了《素养导向的有效课堂建设》专题讲座，围绕听课磨课、教改教研、专业提升、技能竞赛、家校协同等方面，明确阶段目标与进步策略，引导新教师从 “能上课”到“上好课”，逐步成长为学术型、专家型、研究型人才。慈利县教育教学研究室英语教研员赵敏老师、政治教研员李玉华老师，从对教育的多角度、前瞻性思考出发，引导学员把每一个学生都放在心上，成为一名“会设计”的老师，让孩子成长看得见，做到深耕课堂有理念、勤学精进有能力、常思善悟有创新，情系教育有温度。

在培训过程中，龙潭河中学吕芹老师、江垭镇中学谢佳君老师讲了2堂示范课，金慈实验小学吴洁老师对教师粉笔字基本功进行了深度解析，5位学员代表进行了现场试教，学员互评热烈，指出优点很全面，谈到问题不遮掩。

衡阳市祝融小学校长、语文学科带头人、特级教师欧阳旭红进行了微格复盘，对5堂试教课精准诊断，充分肯定了课堂亮点，深入分析了课堂教学中存在的选题畏难、思维浅化、情景悬浮、互动弱化、评价乏力、板书无序等问题，突出强调要把重点突出、把难点突破，要让思维爬坡、要让能力过坎，要以核心素养为导向，明确学科价值、关键能力和必备品格，杜绝无目标的碎片化教学，一堂好课不需追求花哨亮点，只有做到学生可听懂、内容可落地、目标可达成、流程可闭环、结果可测评，才是有深度、有高度，有广度、有效度、有温度的优质课堂。

感悟湖湘师表，传递精神力量。许许多多平凡的教师，有着许许多多不平凡的作为，事迹感人，催人奋进。郝丽萍老师，她的课“色香味”俱全，学生都爱听她的课；侯玉娇老师，是听障学生的爱心妈妈，让教育成为了最美的语言；王锡武老师，把爱国主义教育根植于学生的内心世界；何放明老师，是校长、是教研组长、是班主任、是数学老师，还是学校的清洁工、维修工......

本次能力拓展培训活动，是慈利县党建引领教师队伍建设的重要举措。该县教师进修学校已建立岗前集中培训、在岗实践锻炼、持续提质增效、长期跟踪服务的递进式培训机制，与该县教育教学研究室、人力资源和社会保障局、属地党委政府等单位相互协作，密切合作，多措并举，协同发力，以高站位、高标准、高质量为宗旨，对新进编教师开展多周期、全覆盖、贯通式培训，引领新教师完成从“站上讲台”“站稳讲台”到“站好讲台”的转变，牢守教育初心如磐，笃行育人使命致远。