为积极探索在“双减”背景下，把“求知”和“育人”相结合，将课堂搬进大自然，学生通过学习节气文化，体验春耕秋收劳作，提升观察能力和动手实践能力，促进全面发展。近日，高峰土家族乡中学打造的劳动教育实践基地正式启用。

据悉，该校为了让学生走出教室，走出校园，自己动手，去体验劳动的不易和乐趣，依托原有的学农基地进行改建，工作人员利用周末的时间建立劳动教育基地。在劳动基地建立了专门的护栏、统一制作班级农场牌、每个班级划分了区域。4月18日晚饭过后，六三班在班主任的带领下，来到劳动场地。作为有经验的劳动者，胡老师给同学们演示如何拔草、松土和填土，学生们按照老师的示范马上进入了“战斗”状态。只见他们挽起衣袖，卷起裤腿，拔草、整地、浇水，干得热火朝天，瞬间地面变得干净、整洁。孩子们望着自己战斗的成果互相炫耀着自己的战果，笑声传遍了整个场地。其它年级的各个班也积极把校外劳动课付诸实践，每天也利用劳动课或者课余时间，去劳动基地体会劳动的美好与乐趣。

“以后每周我都会借助劳动基地，让学生从课堂走进美妙有趣的大自然，进行劳动实践，体验劳动快乐，掌握劳动技能，创造劳动成果。”六年级的胡老师说。五年级同学唐雅涵说：“通过这次活动，我学会了拔草，也从中体会到劳动的艰辛和不易，没有劳动就没有收获。”

该校负责人表示，劳动基地的启动之后，希望通过学生们的劳动，让这个基地瓜果飘香，让学生们享受到劳动的快乐、劳动的收获，为他们以后的人生奠定一个通过劳动就有收获的理念，接下来，学校将继续进一步落实“双减”政策，围绕学校农耕文化特色，不断创新形式，组织开展更多喜闻乐见、有益身心健康的活动，促进学生快乐成长。