在高峰中学一年级有这样一位特殊的“小可爱”：不论在校园的哪个角落，每当遇到老师，他都会露出开心的微笑，用含糊的声音大声喊道：“老师好！”熟悉这位“小可爱”的老师和家长们都知道，其实他还是一个智力残疾的孩子。

“小可爱”在该校深受老师的照顾，所在班级的朱老师每天都会密切关注“小可爱”的一举一动，将他在校的情况以微信消息或打电话的方式，及时反馈给家长。还教育全班学生，他是上天赐给大家独一无二的礼物，他外表看似坚强不摧，内心实则娇嫩脆弱，呼吁全班孩子要用更多的爱和包容去呵护他。孩子们在课余时间都会主动找“小可爱”画画、聊天或做游戏。慢慢地，“小可爱”的身上发生了可喜的变化。现在的他，已经能够和全班同学和谐相处了。这样的进步家长看在眼里记在心上。

据悉，该校近年来积极开展残障学生融合教育，接收了学校服务范围内残疾学生就读，对重度智障、不能随班就读的5名学生组织资源教师定期开展送教活动，全方位做好教育扶贫工作。（通讯员 崔璎）