慈利县景龙桥乡九年制学校，坐落在七姑山下，龙泉溪畔。这是一所漂亮的山村学校，在这所漂亮的山村学校中有一群像山花一样的女教师，面对清贫与寂寞，她们都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。就是这样一群女教师，她们用不输男儿的梦想，用让人赞叹的执着，更用朴实无华的爱装扮着春夏秋冬。

　　我想当名师

　　在校园里，可以看到这样一个身影，穿着靓丽又带着一股学生味儿，青春活泼又带着一股较真的劲儿，她就是学校最年轻的80后班主任——吴枝霜。

　　对于学生，她少了老师天生所具有的的严肃劲儿，更多的是像大姐姐一样。在同事面前，她也有着“小朋友”、“小丫头”、“小妹妹”各种称呼。

　　“我想当名师!”这是她的座右铭。这个才从湖南第一师范学院毕业不到两年的80后小姑娘，不仅担任着初一106班的班主任，同时还任教初一的语文和初二的生物。一个刚刚从校园里走出来的小姑娘撞上一群刚刚进入青春期的少年，这个班主任可不太好当。于是，每隔一段时间就会看到这样一个场面：小姑娘般的吴枝霜老师耷拉着脑袋，唉声叹气的说“唉，这学生实在是太难管了，这个班主任我真当不了了!”可是似乎80后的年轻人就是有股子好强劲儿，没隔几分钟，她又会像打了鸡血似的，缠着经验丰富的老班主任精神百倍地讨教着各种问题，拉开她的抽屉还可以看见《班主任锦囊妙计》、《爱心与教育》、《如何当好班主任》等书籍。

　　今年春季开学，吴枝霜老师走上工作岗位将近两年，担任班主任也将近两年。经历过时间的历练，她的青春活力在班主任工作凸显出自信与沉稳。在班上，每一名学生都是班级的主人，上到班长下到组长，实行“公推公选”，用公平给与了每一名学生施展才华的机会。在班上，学生总能听到“加油，老师相信你!”这样温馨而鼓励的话语。吴枝霜老师所带的这群学生跟城里的孩子不一样，这些城市边缘的乡村少年，父母长期不在身边，缺少自信，她总是在平常的学习和生活中寻找帮他们树立信心的机会。

　　“为了我的梦想，我一定会加油的!”吴枝霜经常这样鼓励自己。工作近两年来，一直不断的给自己“充电”，不放过任何锻炼自己的机会。2013年期末，她获得了慈利县景龙桥级乡优秀班主任称号便见证了她的成长。

　　无悔的“恋情”

　　“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉”。1986年，正值青春年华的向秋云老师于加入教育工作行业，从那时起她便担任少先大队总辅导员。也正因为有着像大诗人艾青那种对土地爱得深沉的激情，在少先队辅导员这个岗位上培育了一届又一届学生，她终于品味出了诗人的情感，找到了与诗人相通的心灵，正是这种激情，让她把工作的“恋情”献给了自己所挚爱的事业——少先队辅导员，在这平凡的岗位默默地耕耘，一干将近30年!

　　玉，不琢不成器。如果把孩子们比作“玉”，那么向老师就是雕琢这些“玉”的“能工巧匠”。小学五年级学生黎刚，生性孤僻、懒惰；精神委糜，行为古怪，常惹是生非又总是一副脏兮兮的模样。一次他把同班同学杨某的笛子借来吹，用完后还给杨某，可杨某当场把那支笛子扔掉不要了，在场的向老师问杨某：怎么不珍惜财物，好好的笛就扔了呢?那位同学回答：黎刚他脏、嘴臭……通过调查得知，黎刚母亲已故，父亲疯癫，家里贫穷不堪，哪有钱买牙膏、牙刷和洗脸手帕呢?向秋云老师震惊了，她决心帮助黎刚同学。她不仅为他购置洗漱用品。还利用少先大队开展“扶助贫困、关爱他人”活动的时机，带领少先队代表走村串户，访问贫困学生家庭，让大家亲身感受他人的困难，让他们在对比中找到责任感，体验帮助他人的快乐和幸福。让同学们自发的帮助黎刚同学，让黎刚感受到集体的温暖。在老师和同学们帮助下战胜了困难，黎刚变得开朗、活泼，而且勤奋好学，遵纪守规，积极参与各项活动，在学校田径运动会上黎刚勇夺100米、跳远、400米三项奖牌。

　　如今，向秋云老师凭着对少先队工作的那份执着的“恋情”，用悉心和细心，还在将一批又一批的“玉”精雕细琢成为精妙有用的“器”。

　　有爱才有真正的教育

　　吴华英，学校的历史把关教师。她一直希望让孩子们在学校快乐地学习和生活。20余年的教学生涯，她用爱去浇灌学生们的心田，不仅教给了学生知识，更重要的是教会了学生做人，让学生与快乐相伴。

　　“用智慧不断改进教学艺术”，这是学校老师对吴华英老师教学的评价。为了取得更好的教学效果,她精心准备每一堂课,认真设计教案,并广泛搜集与课本内容相关的知识,来补充到课堂中。初三总有一部分学生不爱历史，他们认为历史事件多、人物复杂，大事年代多，不容易记，极易产生混淆。针对这种状况，吴老师尽一切办法，激发和调动他们的学习积极性，变被动为主动。光是记忆方法，吴华英老师就总结了三种：一是编口诀记忆法；二是列表格记忆法；三是对比记忆法，实践证明，这些记忆方法大大减轻了学生的学习负担。原88班的张强同学因为历史识记量大，很不喜欢历史科。他尝试吴老师的这种记忆方法去学习历史，在一次期中考试过后，他深有体会的说：“吴老师的记忆法真灵，我这次考试能得95分，全靠运用了吴老师的这种记忆法。”

　　“有爱才有真正的教育。”这是吴老师经常挂在嘴边的一句话。

　　她爱学生，在生活中遇到困难的学生，她总是倾情相助。冬天，天气特别冷，许多学生的家长都送来衣服。唯独86班的邹京艳还穿着很薄的衣。上课时，吴老师发现了这种情况，经了解知道她母亲生了病，父亲在外打工，还有一个妹妹在小学读书，没有爷爷奶奶，了解情况后，吴老师立即回家把女儿的衣服送给他们姐妹俩。

　　她爱学生，把学生当作朋友，从学生细微的变化感受他们的喜怒哀乐。96班的女学生满园一直是个乐观开朗的学生，但近来她变得见人就躲，不愿和人接触。是什么原因使满园变得这样呢?带着这样的疑问，吴老师开始了她的调查，经调查得知，原来满园同学她的母亲精神病复发了，这对她打击很大。自此以后，开朗乐观的她变的忧郁。了解清楚后，吴老师便把她找来谈谈心，及时纠正她原来怕老师同学瞧不起的想法，亲切的话语鼓励着她，战胜自己，走出自卑。2013年暑假，大学毕业学成归来的满园同学回到母校看望了吴老师，面对吴老师，她深情地说：“老师，你不能改变世界，但你却改变了我一生，是你让我重新找回我自己……”

　　杨凤姣、张今娥、李春翠、吴穗、万春红……22名女教师、22朵花，她们是景龙桥乡九年制学校优秀教师团队的缩影。山村的校园里，尽管她们平凡又普通，但她们如山花浪漫静静绽放，用自己的行动在这片土地上书写着教育春天里姹紫嫣红。(通讯员 向伟雄)